Предмет науки управления и основные этапы ее развития
- Предмет науки управления и основные этапы ее развития
- Характеристика основных управленческих культур
- Руководство и лидерство. Функции управленческой деятельности
- Профессиональные качества руководителя и психология стиля управления
- Подготовка и принятие управленческих решений
- Основные параметры трех стилей управления
- Делегирование управленческих полномочий
- Личность подчиненного как объект управления
- Социализация личности и психосоциальные кризисы
- Система регуляции поведения личности
- Общение и проблемы межличностного восприятия в управленческой деятельности
- Проблемы межличностного восприятия в управленческом общении
- Основы постижения внутреннего мира собеседника
- Условия эффективного взаимодействия в управленческом общении
- Кризисные явления в психике личности в процессе ее социализации
- Система регуляции поведения личности в период воздействия внутренних и внешних факторов
- Особенности управленческого общения с подчиненными
- Проблемы межличностного восприятия в управленческом общении
- Сущность и основные способы управленческого воздействия на подчиненных
- Характеристика основных способов управленческого воздействия
- Деловая беседа как форма управленческого труда
- Особенности подготовки и проведения служебного совещания
- Закономерности процесса внушения
- Заражение и подражание как способы управленческого воздействия на подчиненных
- Убеждение - интеллектуальное психологическое воздействие руководителя
- Психологические приемы достижения расположения собеседника приемы
- Распределение деловых ролей и управление социально психологическим климатом организации
- Коммуникация в организации. Метод диагностики взаимоотношений
- Межличностный конфликт. Причины, вызывающие конфликты
- Причины и условия, вызывающие межличностные конфликты
- Управление конфликтными ситуациями
Основные положения психологии детства. Детство как
психологическая проблема. Исторические и социально-психологические аспекты мира
детства
Сегодня любой образованный человек на вопрос о том, что такое детство, ответит, что детство – это период усиленного развития, изменения и обучения. Но только ученые понимают, что это период парадоксов и противоречий, без которых невозможно представить себе процесс развития. О парадоксах детского развития писали В. Штерн, Ж. Пиаже, И.А. ...
Диагностика состояний и свойств личности
Для экспериментального исследования профиля личности мы применили Опросник FPI.
Опросник FPI (форма В) был адаптирован и модифицирован в связи с исследованиями, проводимыми факультетом психологии ЛГУ по договору о научном сотрудничестве с Гамбургским университетом. В этой работе также принимал участие венгерский психолог Ф. Короди.
Ли ...
Л.С. Выготский - создатель психологической теории онтогенетического
развития
Возрастное развитие, в особенности детское, — сложный процесс, который в силу ряда своих особенностей приводит к изменению всей личности ребенка на каждом возрастном этапе. Для JLC. Выготского развитие — это прежде всего возникновение нового. Стадии развития характеризуются возрастными новообразованиями, т.е. качествами или свойствами, ...