Результаты исследования и их интерпритацияСтраница 18
Таблица 3.4. Сводная таблица показателей девочек из неполных семей (Инструментальные ценности).
|
семья |
пол |
1. Аккуратность |
2. Воспитанность |
3. Высокие запросы |
4. Жизнерадостность |
5. Исполнительность |
6. Независимость |
7.Непримиримость недостат. в себе, других |
8. Образованность |
9. Ответственность |
10. Рационализм |
11. Самоконтроль |
12.Смелость в отстаивании своего мнения, взглд |
13. Твердая воля |
14. Терпимость |
15. Широта взглядов |
16. Честность |
17.Эффективнгось в делах |
18. Чуткость | |
|
N |
16,0 |
16,0 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,0 |
|
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 | |
|
Среднее арифметическое |
0,00 |
0,00 |
7,25 |
5,75 |
14,50 |
8,88 |
12,44 |
7,25 |
15,25 |
7,94 |
7,81 |
11,19 |
8,94 |
9,31 |
8,38 |
9,38 |
10,00 |
6,00 |
11,06 |
9,69 |
|
Медиана |
0,00 |
0,00 |
7,50 |
4,50 |
16,50 |
8,00 |
15,00 |
5,50 |
16,50 |
6,50 |
8,00 |
12,00 |
8,50 |
9,00 |
9,00 |
8,00 |
10,50 |
5,00 |
12,00 |
10,50 |
|
Мода |
0,00 |
0,00 |
3,00 |
1,00 |
18,00 |
1,00 |
15,00 |
1,00 |
18,00 |
5,00 |
8,00 |
17,00 |
12,00 |
7,00 |
10,00 |
8,00 |
3,00 |
1,00 |
15,00 |
2,00 |
|
Стандартное отклонение |
0,00 |
0,00 |
3,86 |
4,97 |
4,63 |
5,19 |
4,72 |
5,67 |
3,24 |
4,65 |
4,26 |
5,21 |
4,20 |
4,88 |
3,74 |
4,05 |
5,24 |
5,11 |
4,11 |
5,56 |
|
Минимальное значение |
0,00 |
0,00 |
2,00 |
1,00 |
4,00 |
1,00 |
3,00 |
1,00 |
8,00 |
1,00 |
1,00 |
2,00 |
3,00 |
2,00 |
2,00 |
4,00 |
3,00 |
1,00 |
4,00 |
2,00 |
|
Максимальное значение |
0,00 |
0,00 |
14,00 |
17,00 |
18,00 |
17,00 |
18,00 |
18,00 |
18,00 |
16,00 |
17,00 |
18,00 |
15,00 |
16,00 |
15,00 |
16,00 |
18,00 |
17,00 |
17,00 |
18,0 |
Анализ исследований и полученных результатов
Диагностика мотивации посещения спортивных занятий Орловой Л.Г. позволяет узнать, что конкретно мотивирует учащихся посещать спортивные занятия в школе. Для исследования применялась «Анкета мотивации посещения спортивных занятий учащихся начальной школы» - автор Орлова Ю.М. Результаты диагностики наглядно представлены в Таблице 1.
Табл ...
Память. Ее виды, функции и методы развития
Биологическая память
Различают три вида биологической памяти: генетическую, иммунологическую и нейрологическую (нервную) память.
Чтобы жить, органическая система должна постоянно себя воспроизводить, иначе говоря, помнить своё строение и функции– генетическая память. Носителями генетической памяти являются нуклеиновые кислоты (ДНК, РН ...
Косвенное подкрепление
Очевидно, что люди могут получить пользу от наблюдения успехов и поражений других так же, как из своего непосредственного опыта. чтобы улыбнуться и поболтать с посетителем. Наблюдаемые или косвенные последствия (наказания и поощрения), подкрепляющие действия других, часто играют значительную роль в регуляции нашего поведения. Это означа ...