Результаты исследования и их интерпритация
Страница 22

Знак (+/-) полученного значения определяет сущность выявленных различий: отрицательный – прирост, а положительный – убывание значения показателя в исследовании группы подростков.

Таблица 6.3.

Показатели различий между полными и неполными семьями и разделению по полу. Расчет по Спирмену.

семья

пол

Терминальные ценности

1.Активная деятельная жизнь

2.Жизненная мудрость

,459(**)

3. Здоровье

4. Интересная работа

-,273(*)

5. Красота природы, искусства

6. Любовь

,314(*)

7. Материально обеспеченная жизнь

8. Наличие хорош. и верных друзей

9.Общественное признание

10. Познание

11.Продуктивная жизнь

12. Развитие

13. Развлечение

14. Свобода

,303(*)

15. Счастливая семейная жизнь

16. Счастье других

17. Творчество

18. Уверенность в себе

,320(*)

Инструментальные ценности

1. Аккуратность

2. Воспитанность

3. Высокие запросы

4. Жизнерадостность

5. Исполнительность

6. Независимость

,257(*)

7. Непримиримость к недостаткам в себе и других

8. Образованность

9. Ответственность

10. Рационализм

11. Самоконтроль

12. Смелость в отстаивании своего мнения, взглядов

13. Твердая воля

14. Терпимость

,262(*)

15. Широта взглядов

16. Честность

17.Эффективнгось в делах

18. Чуткость

Страницы: 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26


Психологические особенности педагогов
Быть личностью – это значит постоянно строить самого себя и других, владеть арсеналом приемов и средств, с помощью которых можно овладеть своим собственным поведением, подчинить его своей власти. Быть личностью – это, значит, обладать свободой выбора и нести через всю жизнь его бремя. Р.П. Безделиной установлено, что более 85% обследов ...

Экспериментальная часть. Методы и методики исследования
В процессе изучения литературы по теме: «Социально-психологические условия формирования структуры ценностных ориентаций старшеклассников», было выстроено экспериментальное исследование, в ходе которого были использованы следующие методы: 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы. Литературные источники служат основани ...

Мотив достижения как мотивационное свойство личности.
Рассматривая вопрос о мотивационных свойствах личности, многими исследователями было установлено, что между мотивацией и свойствами личности имеется обоюдосторонняя связь: свойства личности влияют на особенности мотивации, а особенности мотивации закрепившись, становятся свойствами личности. В связи с этим, как отмечает П.М. Якобсон (5 ...