Результаты исследования и их интерпритацияСтраница 14
Таблица 2.2. Сводная таблица показателей мальчиков из неполных семей (Инструментальные ценности).
|
семья |
пол |
1. Аккуратность |
2. Воспитанность |
3. Высокие запросы |
4. Жизнерадостность |
5. Исполнительность |
6. Независимость |
7.Непримиримость недостат. в себе, других |
8. Образованность |
9. Ответственность |
10. Рационализм |
11. Самоконтроль |
12.Смелость в отстаивании своего мнения, взглд |
13. Твердая воля |
14. Терпимость |
15. Широта взглядов |
16. Честность |
17.Эффективнгось в делах |
18. Чуткость | |
|
N |
14,0 |
14,0 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,0 |
|
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 | |
|
Среднее арифметическое |
0,00 |
1,00 |
7,14 |
7,43 |
15,00 |
6,50 |
13,43 |
8,50 |
11,64 |
8,14 |
8,71 |
10,29 |
7,86 |
8,64 |
9,36 |
7,50 |
12,79 |
6,57 |
10,64 |
9,93 |
|
Медиана |
0,00 |
1,00 |
5,50 |
6,00 |
16,50 |
6,00 |
14,50 |
7,50 |
12,00 |
8,50 |
9,00 |
11,00 |
6,50 |
8,50 |
8,00 |
6,00 |
12,50 |
6,00 |
10,50 |
11,0 |
|
Мода |
0,00 |
1,00 |
1,00 |
2,00 |
18,00 |
1,00 |
18,00 |
15,00 |
8,00 |
3,00 |
9,00 |
15,00 |
1,00 |
7,00 |
8,00 |
6,00 |
17,00 |
5,00 |
4,00 |
11,0 |
|
Стандартное отклонение |
0,00 |
0,00 |
5,68 |
5,94 |
3,78 |
4,75 |
4,83 |
6,14 |
4,53 |
5,49 |
5,01 |
4,81 |
5,17 |
3,46 |
3,97 |
3,59 |
4,17 |
4,15 |
4,60 |
4,57 |
|
Минимальное значение |
0,00 |
1,00 |
1,00 |
1,00 |
5,00 |
1,00 |
3,00 |
1,00 |
2,00 |
1,00 |
1,00 |
3,00 |
1,00 |
3,00 |
4,00 |
1,00 |
5,00 |
1,00 |
4,00 |
2,00 |
|
Максимальное значение |
0,00 |
1,00 |
18,00 |
17,00 |
18,00 |
15,00 |
18,00 |
17,00 |
18,00 |
18,00 |
16,00 |
17,00 |
15,00 |
15,00 |
16,00 |
15,00 |
18,00 |
17,00 |
18,00 |
16,0 |
Принципы успеха.
1. Принцип когнетивно-волевой сосредоточенности на успех, т. е. способность “мыслить категориями успеха”. В основе этого принципа лежат аналитические усилия интеллекта и воли и педагога, и его воспитанника в поисках путей успеха.
2. Принцип разрешающего сотрудничества. Любая педагогическая ситуация, имеющая своей целью успешное решение ...
Общие проблемы малой группы в социальной психологии
Проблема малой группы является наиболее традиционной и хорошо разработанной проблемой социальной психологии. Интерес к исследованию малых групп возник очень давно, по существу немедленно вслед за тем, как начала обсуждаться проблема взаимоотношения общества и личности и, в частности, вопрос о взаимоотношении личности и среды ее формиров ...
Социально-психологические аспекты развития группы
Динамические процессы характеризуют ситуацию в группе в каждый конкретный момент ее существования.
Идея развития группы была обозначена в психоаналитической концепции, толчок чему был дан работой 3. Фрейда «Групповая психология и анализ Эго». Оформилась же идея на базе анализа психотерапевтической практики, имеющей дело хотя и со специ ...