ЗаключениеСтраница 20
|
Общая сумма рангов: 169+296=465. Расчетная сумма: | |||||||||
|
| |||||||||
|
Равенство реальной и расчетной сумм соблюдено. | |||||||||
|
Мы видим, что по показателю проф деят более высоким рядом оказывается выборка неженатых. | |||||||||
|
Именно на эту выборку приходится большая ранговая сумма 296 | |||||||||
|
Сформулируем гипотезы: | |||||||||
|
H0: неженатые не превосходят женатых по показателям соб прес | |||||||||
|
H1: неженатые превосходят женатых по показателям соб прес | |||||||||
|
Определяем эмпририческую величину U: | |||||||||
|
| |||||||||
|
В нашем случае n1=n2 для второй ранговой суммы | |||||||||
|
считать U эмп не будем | |||||||||
|
По таблице II Приложения 1 определим критические значения | |||||||||
|
для n1 n2 | |||||||||
| |||||||||
|
| |||||||||
|
Uэмп =49 | |||||||||
|
Uэмп<Uкр | |||||||||
|
H0:отвергается | |||||||||
Проблемы межличностного восприятия в управленческом
общении
Проблема надежности восприятия невозможна без учета ряда эффектов в процессе действия механизма стереотипизации. Наиболее типичными из них являются: хало-эффект, то есть грубое обобщение, оценка в черно-белых красках; эффект снисхождения, то есть слишком положительная оценка наблюдаемых событий, поступков; эффект центральной тенденции, ...
Самостоятельные теории личности. Джордж Келли
Д.Келли полагал, что любой человек, в независимости от того является ли он учёным-теоретиком или простым человеком, подвержен процессу постоянного изменения и роста.
Основным понятием в работах Д. Келли является понятие «конструкта», с помощью которого человек воспринимает себя, события и создаёт картину мира. Конструкт – это своего ро ...
Ценностно-ориентационный портрет старшеклассника
В соответствии с принятым в психологии пониманием природы и особенностей функционирования ценностных ориентаций личности, ценности, составляющие их структуру и содержание, разделяются на две основные группы с точки зрения целей и задач, которым служит та или иная ценность. Первую группу составляют ценности-цели (терминальные), вторую це ...