ЗаключениеСтраница 20
|
Общая сумма рангов: 169+296=465. Расчетная сумма: | |||||||||
|
| |||||||||
|
Равенство реальной и расчетной сумм соблюдено. | |||||||||
|
Мы видим, что по показателю проф деят более высоким рядом оказывается выборка неженатых. | |||||||||
|
Именно на эту выборку приходится большая ранговая сумма 296 | |||||||||
|
Сформулируем гипотезы: | |||||||||
|
H0: неженатые не превосходят женатых по показателям соб прес | |||||||||
|
H1: неженатые превосходят женатых по показателям соб прес | |||||||||
|
Определяем эмпририческую величину U: | |||||||||
|
| |||||||||
|
В нашем случае n1=n2 для второй ранговой суммы | |||||||||
|
считать U эмп не будем | |||||||||
|
По таблице II Приложения 1 определим критические значения | |||||||||
|
для n1 n2 | |||||||||
| |||||||||
|
| |||||||||
|
Uэмп =49 | |||||||||
|
Uэмп<Uкр | |||||||||
|
H0:отвергается | |||||||||
Психолого-физиологические особенности младших школьников
«Младший школьный возраст», пишет Крутецкий, «соответствует годам обучения в начальных классах. Дошкольное детство кончилось. Ко времени поступления в школу ребенок уже, как правило, и физически, и психологически готов к обучению, подготовлен к новому важному периоду своей жизни, к выполнению многообразных требований, которые предъявляе ...
Старший школьный возраст.
На основе возникающей социальной мотивации развития происходят коренные изменения в содержании и соотношении основных мотивационных тенденций.
Прежде всего это проявляется в упорядочивании, интегрировании всей системы потребностей их формирующимся мировоззрением. Старшие школьники не просто познают окружающий мир, а вырабатывают о нем ...
Выводы и практические рекомендации
¾ Личностный преморбид подростков экспериментальной группы, страдающих на момент проведения исследования психическими расстройствами различной нозологической принадлежности представлен следующими преобладающими типами акцентуаций характера: астено-евротической в 29% случаев, шизоидной в 21% случаев, циклоидной в 14% случаев и лаб ...