ЗаключениеСтраница 3
В.
Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.
27. А.
Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
В.
Если это сделает человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
28. А.
Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
В.
Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого.
29. А.
Я предлагаю среднюю позицию.
В.
Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих разногласий.
30. А.
Я стараюсь не задеть чувств другого человека.
В. Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно могли добиться успеха.
Приложение 2
Методика диагностики межличностных отношений Т.Лири
Инструкция
Перед Вами опросник, содержащий различные характеристики. Следует внимательно прочитать каждую и подумать соответствует ли она Вашему представлению о себе.
Если «ДА»
, то в специальной сетке, предназначенной для регистрации Ваших ответов, перечеркните крестом соответствующую порядковому номеру характеристики цифру в клетке регистрационного листа.
Если «НЕТ»,
то не делайте никаких пометок на регистрационном листе. Постарайтесь проявить максимальную внимательность и откровенность, чтобы избежать повторного обследования.
Регистрационный лист
Ф.И.О. _Возраст
Класс _Дата _
|
Номера характеристик в тексте опросника |
Номер октанта |
Сумма баллов | |||
|
001 |
033 |
065 |
097 | ||
|
002 |
034 |
066 |
098 | ||
|
003 |
035 |
067 |
099 | ||
|
004 |
036 |
068 |
100 | ||
|
005 |
037 |
069 |
101 | ||
|
006 |
038 |
070 |
102 | ||
|
007 |
039 |
071 |
103 | ||
|
008 |
040 |
072 |
104 | ||
|
009 |
041 |
073 |
105 | ||
|
010 |
042 |
074 |
106 | ||
|
011 |
043 |
075 |
107 | ||
|
012 |
044 |
076 |
108 | ||
|
013 |
045 |
077 |
109 | ||
|
014 |
046 |
078 |
110 | ||
|
015 |
047 |
079 |
111 | ||
|
016 |
048 |
080 |
112 | ||
|
017 |
049 |
081 |
113 | ||
|
018 |
050 |
082 |
114 | ||
|
019 |
051 |
083 |
115 | ||
|
020 |
052 |
084 |
116 | ||
|
021 |
053 |
085 |
117 | ||
|
022 |
054 |
086 |
118 | ||
|
023 |
055 |
087 |
119 | ||
|
024 |
056 |
088 |
120 | ||
|
025 |
057 |
089 |
121 | ||
|
026 |
058 |
090 |
122 | ||
|
027 |
059 |
091 |
123 | ||
|
028 |
060 |
092 |
124 | ||
|
029 |
061 |
093 |
125 | ||
|
030 |
062 |
094 |
126 | ||
|
031 |
063 |
095 |
127 | ||
|
032 |
064 |
096 |
128 | ||
Психологические особенности созависимых людей
Созависимость имеет свои, ярко выраженные, психологические характеристики, своего рода психологическую симптоматику.
Выделим наиболее существенные:
¾ неадекватная (чаще низкая) самооценка;
¾ отрицание;
¾ отказ от себя;
¾ страх, тревога;
¾ стыд, вина;
¾ перфекционизм;
¾ гнев;
&fra ...
Выводы
Выбор профессии для каждого молодого человека - это выбор своего места в жизни, последующего пути обучения и труда. Без преувеличения можно сказать, что для выпускников общеобразовательной национальной школы - это всегда проблема номер один. Профильное обучение дает возможность ученику познакомиться со своей будущей профессией за счет п ...
Особенности диагностики мышления в подростковом возрасте.
Перейдем от описания особенностей развития мышления подростков к обсуждению вопросов, связанных с их психодиагностикой. Отметим главное: к подросткам — коль скоро они уже не дети, но еще и не взрослые — необходим особый ппсиходиагностический подход, учитывающий как их детские, так взрослые черты. По уровню свое- го интеллектуального раз ...