Особенности взаимодействия агрессивности и типа акцентуации с ценностными ориентациями
- Введение
- Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы
- Причины агрессии, ее виды и механизм действия
- Общая характеристика подросткового возраста и подросткового кризиса
- Специфика агрессии в подростковом возрасте
- Акцентуации характера у подростков
- Ценностные ориентации подросткового возраста
- Характеристика объекта и методов исследования, а также процедуры проведения исследования. Характеристика объекта исследования
- Характеристика методов исследования
- Опросник Басса- Дарки
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (Н.Я.Иванов и А.Е.Личко)
- Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича
- Результаты и их обсуждение
- Результаты исследования по опроснику Басса- Дарки
- Результаты исследования ПДО и код расшифровки
- Результаты методики «Ценностные ориентации» М. Рокича
- Выводы
Мотив достижения и склонность к риску. Модель выбора
риска.
Объяснение поведения с точки зрения взаимодействия личностных диспозиций и ситуационных детерминантов, в рамках исследований мотивации достижения оказалось наиболее результативным. Как выяснилось, решающую роль при этом сыграла модель выбора риска (risk-taking model) Y.W. Atkinson. (57)
Эта модель восходит к семейству теорий «ожидаемой ...
Формирование психологической готовности к спортивной деятельности у младших
школьников
Факторы деятельности учащихся, связанные со спортивной и учебной мотивацией:
· Факторы, способствующие повышению активности на уроках физической культуры:
Структура, содержание и развивающие возможности спорта. Спортивные тренировки и соревнования успешно ведут за собой развитие личности, если они целенаправленно способствуют этому пр ...
Концепция личности С.Л. Рубинштейна (1889-1960)
Зависимость психических процессов от личности, по мнению С.Л. Рубинштейна, выражается, во-первых, в индивидуально-дифференциальных различиях между людьми. У разных людей, в отличии от их индивидуальных (личностных) особенностей имеются различные типы восприятия, памяти, внимания, стили умственной деятельности.
Во-вторых, личностная зав ...