Результаты исследования по опроснику Басса- Дарки
Страница 1

В бланке ответов испытуемых ответы с 1

по 12

– девочек, с 13 по 20 – мальчиков. Ответ «да» обозначен «+», ответ «нет» обозначен «-».

Бланк ответов испытуемых (Таблица 1)

1  

2  

3  

4  

5  

6  

7  

8  

9  

10  

11  

12  

13

14

15

16

17

18

19

20

1

+

-

+

-

-

-

+

-

+

-

+

-

+

-

+

-

+

-

+

+

2

+

-

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

-

+

-

+

-

+

-

+

3

+

+

-

+

+

+

+

+

+

-

-

-

-

-

-

+

+

+

+

+

4

-

+

-

+

-

-

-

-

-

-

-

+

-

+

-

+

-

+

-

-

5

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

-

-

+

+

+

-

6

-

-

-

-

-

-

+

+

-

+

+

+

+

+

-

-

+

-

-

-

7

+

-

-

-

-

-

+

+

-

+

+

+

+

+

-

-

+

-

-

-

8

-

-

-

-

-

-

+

+

-

+

-

+

+

+

+

-

+

-

-

-

9

-

-

-

-

-

-

+

+

-

+

-

-

+

+

+

+

-

-

-

-

10

+

+

+

+

-

-

+

+

-

+

-

-

+

+

+

-

-

-

-

-

11

+

+

+

+

-

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

12

+

+

+

+

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

+

+

-

13

-

-

-

+

-

+

-

-

+

+

-

-

-

-

+

-

-

+

+

-

14

-

-

+

+

-

+

-

+

+

-

-

-

-

-

+

-

-

+

+

-

15

-

-

-

+

-

+

-

+

-

+

-

-

+

-

+

-

+

-

+

-

16

+

+

+

+

-

+

-

+

-

-

-

-

+

-

+

-

+

-

+

-

17

+

+

-

+

+

+

-

+

-

+

-

-

+

-

+

+

+

+

+

-

18

+

+

+

+

+

+

-

+

-

-

-

-

-

-

+

-

+

-

+

-

19

+

+

-

+

+

+

-

+

-

+

+

-

-

-

+

-

-

-

+

-

20

+

-

+

+

+

-

-

-

-

-

+

+

+

-

+

-

-

+

+

+

21

+

-

-

-

+

-

-

-

-

+

+

-

+

-

+

-

-

+

+

+

22

-

-

+

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

-

-

-

+

+

23

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

+

+

-

-

+

+

24

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

+

-

-

+

-

25

-

-

-

+

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

+

-

-

-

26

-

+

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

+

-

-

-

27

-

+

-

-

+

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

+

-

-

-

28

-

+

-

-

+

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

+

-

-

-

29

+

-

+

-

+

-

-

-

-

-

-

 

-

-

-

-

+

-

-

-

30

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

+

+

+

-

+

+

+

-

-

+

31

+

-

+

 

+

+

+

-

-

+

-

+

+

-

-

+

-

-

-

+

32

+

+

+

 

-

+

+

-

-

+

-

+

+

-

-

+

+

+

-

+

33

+

-

+

-

-

+

+

+

-

+

-

-

+

-

-

+

+

-

-

+

34

+

+

+

-

-

+

+

+

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

+

+

35

+

-

-

-

-

+

+

+

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

+

+

36

+

+

-

-

-

-

-

+

-

+

+

+

+

+

-

+

-

-

+

+

37

+

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

-

+

-

-

+

-

38

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

+

-

+

-

-

+

-

39

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

+

-

+

-

-

+

-

40

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

+

-

-

+

-

+

-

+

+

+

41

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

+

-

+

+

+

+

+

42

-

+

+

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

+

+

+

+

+

43

+

+

-

+

+

+

+

+

-

-

+

-

-

-

-

+

+

+

+

+

44

-

-

-

+

+

+

+

+

-

+

+

-

-

-

+

+

-

+

+

-

45

+

-

+

-

 

-

-

+

-

+

+

-

-

-

+

+

-

+

+

-

46

+

-

-

-

+

-

-

+

-

+

-

+

+

-

+

+

-

+

+

-

47

-

-

+

-

+

-

-

+

-

+

-

-

+

-

+

+

-

+

+

-

48

+

+

-

-

+

-

-

+

-

+

+

+

+

-

+

+

-

+

+

-

49

-

+

+

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

+

-

-

+

+

-

50

+

+

-

-

+

-

-

+

-

-

+

+

+

+

+

+

-

+

-

-

51

-

+

+

-

+

-

-

+

-

-

+

-

-

+

 

+

+

+

-

+

52

+

-

+

 

+

+

+

+

-

-

+

-

-

+

+

+

+

+

-

+

53

+

+

-

 

+

+

+

+

-

-

+

-

+

+

+

+

+

+

-

+

54

 

-

+

 

+

+

+

+

-

-

+

-

-

+

+

+

+

+

-

+

55

-

+

-

+

+

+

+

+

-

-

+

-

+

+

+

+

-

+

-

+

56

+

-

+

-

+

-

-

+

-

-

-

+

-

+

+

+

-

+

-

+

57

+

+

-

-

+

-

-

+

-

-

-

+

+

+

+

+

-

+

-

+

58

-

-

+

-

-

-

-

+

-

-

+

+

-

+

+

+

+

+

-

+

59

+

-

-

-

-

-

-

+

-

+

-

+

-

+

+

+

-

+

-

+

60

-

-

+

-

-

+

+

-

+

+

+

-

-

+

+

+

+

+

-

+

61

+

-

-

-

-

+

+

-

+

+

-

-

+

+

+

+

+

+

-

+

62

-

+

-

-

-

+

+

-

+

+

+

-

+

-

+

+

+

+

-

+

63

+

+

+

+

-

+

+

-

-

+

-

-

+

-

+

+

+

+

-

-

64

-

+

-

+

-

-

+

-

-

+

+

+

+

-

 

+

-

+

+

+

65

+

+

+

+

-

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

66

-

-

-

+

+

-

+

+

+

+

-

+

+

-

+

+

+

+

+

-

67

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

+

+

+

-

+

+

68

-

-

-

+

+

+

+

+

+

-

-

+

-

+

Страницы: 1 2 3 4


Социализация личности и психосоциальные кризисы
Таким образом, социализация - это двусторонний процесс, включающий, во-первых, усвоение индивидом социального опыта, системы социальных связей путем вхождения в социальную среду и, во-вторых, активное воспроизводство индивидом системы социальных связей в процессе деятельности. Социализация личности, являясь центральной проблемой социаль ...

Эмпирическое исследование влияния мотивации на результаты спортивной деятельности у младшего школьника. Организация исследования мотивации на результаты спортивной деятельности у младшего школьника
Объектом данного исследования является мотивация младших школьников. Предмет исследования – влияние мотивации на результаты спортивной деятельности младших школьников. Цель исследования: изучение уровня влияния мотивации на достижения результатов в спортивной деятельности учащихся начальной школы и факторов, влияющих на ее формиров ...

Управление конфликтными ситуациями
Способы управления конфликтами ("сетка Томаса"). На ранних этапах изучения конфликтов широко использовался термин "разрешение конфликтов", который предполагал, что конфликт можно и необходимо разрешать. Наиболее удачную модель управления конфликтами предложил К. Томас. Он применил двухмерную модель: по вертикали выра ...