PsychologiaGuide

Результаты исследования показали:

-испытуемые руководители различаются по стилям руководства коллективом и уровню лидерства,

-имеются различия в показателях критериев психологического климата у двух групп испытуемых, работающих под руководством людей, тяготеющих к различным стилям руководства,

- наибольшие различия между двумя исследуемыми группами наблюдаются по показателям: лояльность, удовлетворенность работой, направленность (на себя, задачу, взаимодействие в процессе работы).

У испытуемых второй группы (где руководитель имеет высокий уровень лидерства) более высокие показатели лояльности, чем у испытуемых первой группы, более высокая удовлетворенность работой, большая часть группы сориентирована на выполнение задачи («направленность на дело»)

Анализ других показателей методик исследования выявил следующее:

- в первой группе испытуемые оценили стиль руководства как смешанный, причем низко выраженный, во второй группе – стиль директивно-коллегиальный ( выраженность низко-средняя),

- во второй группе испытуемые оценили психологический климат как благоприятный, в первой же группе – в основном неблагоприятный. Анализируя показатели «Удовлетворенности трудом» (по Снеткову), установили, что испытуемые 1 группы в основном неудовлетворенны всеми 14 аспектами, но наибольшая неудовлетворенность по следующим:

- №4 (потребность в признании, личном авторитете),

- №3 (потребность в теплых доверительных отношениях в коллективе),

- №2 (потребность в благоприятных условиях труда),

- №6 (потребность в личном материальном и социальном обеспечении),

- №10 (потребность в хорошей организации труда).

Таким образом, у 1 группы наибольшая неудовлетворенность наблюдается в материально-социальной сфере.

У второй группы испытуемых количество отрицательно-выраженных аспектов работы меньше (9 из 14).

Наибольшие значения показателей:

-№9- потребность в активной жизненной позиции всех членов коллектива,

-№10- потребность в хорошей организации труда,

-№11-потребность в производственных успехах всего коллектива, -№12- потребность в удовлетворении узких личных интересов,

а «положительно-привлекательных»- больше, то есть у большей части группы удовлетворены следующие потребности:

-№1- потребность в творческой и интересной работе,

-№4- потребность в признании, личном авторитете,

-№8- потребность в индивидуальном развитии всех членов коллектива,

-№13- потребность в общественном признании личного вклада и важности работы коллектива в целом,

-№14- потребности в общении как по «вертикали», так и по «горизонтали».

Можно сделать вывод

, что во второй группе испытуемых обнаружена удовлетворенность потребностей, связанных с личностным развитием, в первой группе выявлена неудовлетворенность организацией в основном материально-бытовых социальных условий. Для оценки выдвинутой гипотезы был проведен статистический анализ достоверности различий у работников двух фирм. Нами применяется двусторонний непараметрический критерий Вилкоксона. Данные представлены в таблице 6.

Таблица 6. Сравнительная таблица средних значений исследуемых у работников 1 и 2 фирм

№	Показатель		Среднее (М) у работников 1-й фирмы	Среднее (М) у работников 2-й фирмы	W кри-терий	P значи-мость
1.	Отношение к организации		14,80	45,13	104,00	Р<0,01
2.	Удовлетворенность работой		38,07	23,33	119,00	Р<0,01
3.	Направленность на себя	Мет НЛ	32,40	24,67	118,50	Р<0,01
4.	Направленность на взаимодействие		26,60	29,73	100,50	Р<0,05
5.	Направленность на задачу		31,00	35,60	105,00	Р<0,01
6.	Директивный стиль руководства	Ст рук	1,60	2,47	58,00	Р<0,05
7.	Коллегиальный стиль руководства		2,07	3,27	38,50	Р<0,05
8.	Попустительский стиль руководства		2,53	0,13	118,00	Р<0,01
9.	Характеристика психологического климата в группе		-2,67	19,73	120,00	Р<0,01
10.	Потребность в творческой интересной работе	Удовлетворен	-0,38	1,33	87,50	Р<0,05
11.	Потребность в благоприятных условиях труда		-2,52	-0,05	120,00	Р<0,01
12.	Потребность в теплых и доверительных отношениях в коллект.		-3,02	-0,30	118,00	Р<0,01
13.	Потребность в признании, в личном авторитете		-3,57	0,10	120,00	Р<0,01
14.	Потребность в собственном развитии		-3,35	-1,07	114,00	Р<0,05
15.	Потребность в личном материальном и социальном обеспеч.	трудом по Снеткову	-5,37	-1,73	120,00	Р<0,01
16.	Потребн. в принцип. и требоват.взаимоотношениях в коллективе		-3,47	-0,08	119,00	Р<0,01
17.	Потребность в индивидуальном развитии всех членов коллектива		-1,92	0,25	90,00	<0,05
18.	Потребность в активной жизненной позиции всех членов коллектива		-3,80	-0,73	120,00	Р<0,01
19.	Потребность в хорошей организации труда		-4,90	-1,10	120,00	Р<0,01
20.	Потреб. в производств. успехах всего коллектива		-3,15	-1,28	111,00	Р<0,05
21.	Утилитарная потребн.		-1,30	-2,02	86,00	Р<0,05
22.	Потр. в общественном признании личного вклада и важности раб. коллектива в целом		-0,62	0,47	106,00
23.	Потребность в общении как по «вертикали», так и по «горизонтали»		-2,38	0,15	119,00	Р<0,01

Основные теоретические подходы к изучению феномена лидерства. Личностная теория лидерства
Все исследования в области лидерства проводились в США и Великобритании. В период с 1930 по 1950 годы было предпринято систематическое изучение лидерства в крупных масштабах. Эти исследования ставили своей целью выявить личностные характеристики эффективных руководителей. В соответствии с личностной теорией лидерства, лучшие руководител ...

Эмпирическое исследование влияния мотивации на результаты спортивной деятельности у младшего школьника. Организация исследования мотивации на результаты спортивной деятельности у младшего школьника
Объектом данного исследования является мотивация младших школьников. Предмет исследования – влияние мотивации на результаты спортивной деятельности младших школьников. Цель исследования: изучение уровня влияния мотивации на достижения результатов в спортивной деятельности учащихся начальной школы и факторов, влияющих на ее формиров ...

Психодинамическое направление в теории личности психоаналитическая теория З. Фрейда
Цель: научить пониманию основных положений психоаналитической теории З. Фрейда с точки зрении ее влияния на психодинамическое направление в теории личности. Задачи : сформировать представление об основных исследованиях в области бессознательного до психоаналитической теории З. Фрейда. об основных фактах биографии З. Фрейда и об этапах ...