ЗаключениеСтраница 30
|
|
|
|
Вывод: различия по шкале «сохранение индивидуальности» статистически незначимы.
Жизненные сферы
|
Профессиональная деятельность | |||
|
Женатые |
Неженатые | ||
|
баллы |
ранг |
баллы |
ранг |
|
71 |
29 |
71 |
29 |
|
68 |
27 |
71 |
29 |
|
66 |
25,5 |
63 |
21,5 |
|
66 |
25,5 |
61 |
20 |
|
64 |
23,5 |
60 |
19 |
|
64 |
23,5 |
59 |
18 |
|
63 |
21,5 |
57 |
17 |
|
52 |
11,5 |
55 |
15,5 |
|
52 |
11,5 |
55 |
15,5 |
|
52 |
11,5 |
52 |
11,5 |
|
52 |
11,5 |
52 |
11,5 |
|
50 |
8 |
49 |
6,5 |
|
49 |
6,5 |
48 |
4,5 |
|
48 |
4,5 |
45 |
2 |
|
47 |
3 |
36 |
1 |
|
Сумма рангов |
243,5 |
Сумма рангов |
221,5 |
|
Uэмп =101,5 |
|
Uэмп>Uкр |
|
| ||
|
|
Методы исследования
Характеризуя методы научно-исследовательской деятельности, необходимо отметить, что последние, в целом, представлены тремя блоками:
¾ Методы теоретического исследования. В настоящей работе они представлены подробным изучением классической отечественной и зарубежной литературы по освещаемой проблеме.
¾ Методы, используемы ...
Ценностно-ориентационный портрет старшеклассника
В соответствии с принятым в психологии пониманием природы и особенностей функционирования ценностных ориентаций личности, ценности, составляющие их структуру и содержание, разделяются на две основные группы с точки зрения целей и задач, которым служит та или иная ценность. Первую группу составляют ценности-цели (терминальные), вторую це ...
Общение, как психологическая проблема
Бесценный вклад в развитие проблемы общения внес основоположник отечественной культурно-исторической психологии - Л.С. Выготский. Понимание механизмов преобразования общения в сознание личности открывается при исследовании Л.С. Выготским проблем мышления и речи. Культурно-исторический смысл трансформации общения как аспекта культуры в ...