Анализ соотношения самооценки и ценностных ориентации первоклассникаСтраница 1
Материал: карточка со схематичным изображением трех фигурок детей и семи карточек с напечатанными на них ценностными характеристиками:
|
1 |
умный |
www.stablebank.ru сильный |
здоровый |
|
2 |
сильный |
веселый |
хорошо учится |
|
3 |
аккуратный |
здоровый |
веселый |
|
4 |
хорошо учится |
умный |
аккуратный |
|
5 |
красивый |
аккуратный |
сильный |
|
6 |
здоровый |
хорошо учится |
красивый |
|
7 |
веселый |
красивый |
умный |
Порядок проведения. Положите перед ребенком карточку с изображением фигурок и под ней первую карту с определениями. Скажите ребенку: «Вот три очень похожих мальчика (девочки). Этот мальчик — умный, этот — сильный, этот — здоровый. Во всем другом они ничем не отличаются. Которым (которой) из этих мальчиков (девочек) ты больше всего хотел (хотела) бы быть?» Ответ ребенка зафиксируйте в бланке ответов, поставив крестик напротив выбранного качества под оценкой «2 балла». Бланк ответов:
|
2 |
1 |
0 |
2 |
1 |
0 |
ц.о. |
со. | |
|
Аккуратный (-ая) |
XX |
X |
X |
XX |
4(2) |
2 | ||
|
Веселый (-ая) |
XX |
X |
XXX |
2(2) |
3 | |||
|
Здоровый (-ая) |
X |
X |
X |
X |
XX |
3 |
1 | |
|
Красивый (-ая) |
XX |
X |
XXX |
2(3) |
3 | |||
|
Сильный (-ая) |
XX |
X |
XX |
X |
2(1) |
2 | ||
|
Умный (-ая) |
XX |
X |
XXX |
4(1) |
0 | |||
|
Хорошо учится |
XX |
X |
X |
XX |
4(3) |
4 |
Практическое изучение
подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе. Психолого-педагогические
методики изучения подготовки детей к обучению в школе на дошкольном этапе
В первой главе мы теоретически обосновали важность процесса психологической готовности ребенка к школе. Исходя из этого, нами было проведено исследование, в ходе которого необходимо осуществить диагностику, которая позволяет выявить проблему психологической готовности ребенка к школе.
Обследование психологической готовности к школе у д ...
Мать и ребенок. О природе материнского поведения
Определяется ли материнское поведение у людей генетически заложенной программой? В настоящее время не существует единства мнений относительно сугубо биологической основы поведения матери по отношению к младенцу. Некоторые склонны подчеркивать биологические аспекты материнства, в то время как другие - социальные.
С эволюционной точки зр ...
За пределами автономного человека
Как радикальный бихевиорист Скиннер отрицал все представления о том, что люди автономны и их поведение определено предполагаемым существованием внутренних факторов (например, неосознанных импульсов, архетипов, черт личности). Такие умозрительные концепции, замечал он, возникли в примитивном анимизме и продолжают существовать, потому что ...