Исследование конфликтности личностиСтраница 3
Вывод: преобладающий канал восприятия информации – визуальный(А)
Дарья К.
|
Номер вопроса |
Варианты ответов | ||
|
А |
Б |
В | |
|
1 |
+ | ||
|
2 |
+ | ||
|
3 |
+ | ||
|
4 |
+ | ||
|
5 |
+ | ||
|
6 |
+ | ||
|
7 |
+ | ||
|
8 |
+ | ||
|
9 |
+ | ||
|
10 |
+ | ||
|
11 |
+ | ||
|
12 |
+ | ||
|
13 |
+ | ||
|
14 |
+ | ||
|
15 |
+ | ||
|
16 |
+ | ||
|
Всего |
5 |
3 |
8 |
Вывод: преобладающий канал восприятия информации – кинестетический(В)
4. Исследование темпераментальных особенностей личности
Оборудование: текст опросника Айзенка, лист бумаги
Бланк ответов:
Олег С.
|
Шкала |
Ответ - да |
Ответ – нет |
Общий балл |
|
Экстраверсия-интроверсия |
25, 27,35, 38, 53,57 |
59 |
7 |
|
Эмоциональная устойчивость - эмоциональная неустойчивость |
7,45 |
- |
2 |
|
Склонность к неискренности(лживости) |
16 |
20, 32 |
3 |
Итого по шкале оценок: 1) Интроверсия - значительная
2) Эмоциональная устойчивость - высокая
Дарья К.
|
Шкала |
Ответ - да |
Ответ – нет |
Общий балл |
|
Экстраверсия-интроверсия |
9, 14, 22, 27, 35, 41, 53, 57 |
6, 33, 51, 59 |
12 |
|
Эмоциональная устойчивость - эмоциональная неустойчивость |
5,7, 13, 15, 21, 26, 31, 34, 42,45,58,60 |
- |
12 |
|
Склонность к неискренности(лживости) |
24 |
12, 40 |
3 |
Готовность к отцовству
Существует психологическая связь между сформированностью отцовского чувства и уровнем зрелости личности родителя. Вот почему гораздо чаще отцовство в полной мере переживается отцами поздних детей. Основная психологическая трудность «незрелых» отцов (что, впрочем, свойственно и молодым матерям) заключается в неумении извлекать удовольств ...
Стадии психосоциального развития
Стадия
Психосоциальный кризис
Приобретаемые качества
Возраст
Младенчество (орально-сенсорная)
Базальное (базисное) доверие или базальное недоверие
Надежда
0 – 1 год
Раннее детство (мышечно-анальная)
Автономия или стыд и сомнение
Сила воли
1 – 3 гола
Возраст игры (локомоторно-генитальная)
И ...
Психологическая характеристика и особенности межличностных взаимоотношений
детей подросткового возраста
Межличностные отношения ребенка со сверстниками, возникающие стихийно или организуемые взрослыми, имеют отчетливо выраженные возрастные социально – психологические характеристики.
Фаза индивидуализации, характеризуется уточнением и развитием представлений о самом себе – формированием образа "Я". По сравнению с начальной школо ...