Введение
Актуальность исследования:
Проблема агрессивности и агрессивного поведения остается актуальной всегда, поскольку агрессивное поведение привносит дестабилизирующий фактор в жизни общества. Специфика активности человека связана с взаимодействием с другими людьми, поэтому в человеческие взаимоотношения всегда включается система оценок действий и поступков другого, собственных усилий, предпринимаемых по отношению к другим людям. Педагогическая деятельность сопряжена с мощным эмоциональным выгоранием, так как педагог должен быть всегда, независимо от обстоятельств, эмоционально устойчивым, общительным. Зачастую эти качества блокируются из-за насыщенности функции, что вынуждает педагогов не реализовываться в своей педагогической деятельности. Эмоциональное выгорание приводит к проявлению агрессивности в поведении.
Объектом исследования
является педагогическая деятельность.
Предметом исследования
является агрессивность у педагогов в зависимости от педагогического стажа.
Цель исследования:
Выявить взаимосвязь уровня агрессивности в зависимости от педагогического стажа у педагогов.
Задачи:
1. Изучение литературных источников по проблеме исследования.
2. Выявить педагогов с различным стажем педагогической деятельности.
3. Изучить уровень агрессивности у педагогов с различным педагогическим стажем работы.
4. Проанализировать особенности взаимосвязи уровня агрессивности и педагогического стажа педагогов.
5. Интерпретировать полученные результаты и сформулировать выводы.
Гипотеза исследования:
Предположим, что существует взаимосвязь между уровнем агрессивности и стажем работы у педагогов, а именно:
1)высокий уровень агрессивности свойственен педагогам, имеющим большой стаж работы педагогической деятельности.
2)низкий уровень агрессивности характерен педагогам с малым стажем педагогической деятельности.
Методы исследования:
1. Изучение литературных источников.
2. Психодиагностические методы: тест «Басса-Дарка», «Hand test».
3. Методы математической обработки: коофициент корреляции Пирсона,
U – критерий Манна-Уитни.
Перечень тем практических занятий
Номера тем дисциплин
Тема практического занятия
Количество часов
1.
Бизнес как социокультурный институт
2
2.
Психология деятельности бизнесменов
2
3.
Социальная психология личности бизнесмена
4
4.
Психологические качества бизнесмена
6
5.
Социальная психология бизнеса
6 ...
Взаимосвязь адаптации и конфликтности. Определение
адаптации, и её виды
Адаптация – приспособление саморегулирующихся систем к изменяющимся условиям среды. Различаются два аспекта адаптации – биологический и психологический.
Биологический аспект – приспособление организма к физическим условиям среды (температуры, атмосферному давлению, влажности, освещенности), а также к физическим и химическим изменениям ...
Характеристика методов исследования
Для достижения поставленной цели и в соответствии с задачами исследования использовались следующие методы исследования
:
1. Опросник Басса- Дарки
2. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (Н.Я.Иванов и А.Е.Личко)
3. Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича ...