ЗаключениеСтраница 2
Приложение Г
Таблица 2 – Результаты обследования по методике "Закрась фигуры"
|
№ |
Имя ребенка |
Количество набранных балов |
Уровень развития |
|
1. |
Алина Б. |
11 |
средний |
|
2. |
Антон Г. |
8 |
низкий |
|
3. |
Аня П. |
13 |
средний |
|
04. |
Аня Ф. |
18 |
высокий |
|
5. |
Артем Р. |
5 |
низкий |
|
6. |
Даша М. |
17 |
высокий |
|
7. |
Диана Е. |
9 |
средний |
|
8. |
Дима Б. |
10 |
средний |
|
9. |
Дима Ш. |
12 |
средний |
|
10. |
Женя С. |
11 |
средний |
|
11. |
Катя Д. |
3 |
очень низкий |
|
12. |
Кира Л. |
10 |
средний |
|
13. |
Костя В. |
14 |
средний |
|
14. |
Лёня М. |
18 |
высокий |
|
15. |
Маша Е. |
11 |
средний |
|
16. |
Миша Д. |
7 |
низкий |
|
17. |
Миша М. |
16 |
высокий |
|
18. |
Настя С. |
7 |
низкий |
|
19. |
Олег Р. |
16 |
высокий |
|
20. |
Полина Ж. |
12 |
средний |
|
21. |
Ренат И. |
13 |
средний |
|
22. |
Рома А. |
18 |
высокий |
|
23. |
Света С. |
2 |
очень низкий |
|
24. |
Стас С. |
19 |
высокий |
|
25. |
Тимур В. |
12 |
средний |
|
26. |
Юля С. |
7 |
низкий |
Семь
шагов к взвешенному решению
Так как же определить для себя "Кем мне быть?"
1. Составить список подходящих профессий.
Составьте список профессий, которые Вам нравятся, интересны, по которым Вы хотели бы работать, которые Вам подходят.
2. Составить перечень требований выбираемой профессии
Составьте список своих требований: выбираемая профессия и будущи ...
Принципы подбора кадров
Подбор персонала на работу является рядом действий, предпринимаемых для привлечения кандидатов, обладающих качествами, необходимыми для достижения целей, поставленных организацией. Процесс приема на работу состоит в сопоставлении требований, предъявляемых работодателем, и квалификации кандидата. Если требования, предъявляемые организаци ...
Раннее детство (1-3 года).
В возрасте полутора лет наряду с такими побудителями, как предмет или родители возникают и внутренние психические побудители – представления и образы воображения (цели), вызывающие стремление ребенка к достижению внешнего стимула (например, игрушки) даже тогда, когда этот стимул исчезает из непосредственного поля восприятия (прячется вз ...