Заключение
Страница 3

* возраст указан на момент начала эксперимента – 15 октября 2003г.

Таблица №1а. Испытуемые контрольной группы

имя ребенка

возраст *

Стороннее предпочтение в\к.

Форма ДЦП

1. Умалат Г

7.09

П.

Гиперкинетическая

2. Дима Б.

6.11

П.

Смешанная

3. Павел Б.

7.02

Л.

Спастическая

4. Даша Б.

7.07

П.

Смешанная

5. Аня Г.

7.09

П.

Смешанная

6. Катя Г.

7.01

П.

Спастическая

7. Арсен Г

6.09

П.

Гиперкинетическая

8. Ира Д.

8.0

Л.

Спастическая

9.Саша Д.

6.09

Л.

Смешанная

10. Иван Д.

6.04

П.

Спастическая

11. Олег Д

7.01

П.

Гемипаретическая

12. Алина М.

8.0

П.

Смешанная

13. Таня С

6.03

П.

Гиперкинетическая

14. Андрей С.

8.0

Л.

Смешанная

15. Ваня К

6.11

П.

Спастическая

16. Косля К

7.0

П.

Гиперкинетическая

17. Коля Р.

6.0

П.

Смешанная

18. .Андрей К

6.11

П.

Спастическая

19. Коля Л.

6.04

П.

Спастическая

20. Валя Л.

7.07

Л.

Гемипаретическая

21. Даша Н.

8.0

П.

Смешанная

22. Азамат Л.

7.01

П.

Гемипаретическая

23. Егор Г.

6.05

П.

Смешанная

24. Карина М.

6.09

П.

Смешанная

25 Коля М.

7.06

П.

Спастическая

26. Оля М.

7.0

П.

Гемипаретическая

27. Вася Ж.

8.0

П.

Смешанная

28. Жора М.

6.02

П.

Смешанная

29. Рома С.

6.06

П.

Гемипаретическая

30. Данил Р.

7.03

П.

Спастическая

31. Дима Н.

8.0

П.

Гиперкинетическая

32. Даша М.

7.04

П.

Смешанная

33. Наташа О.

6.06

П.

Смешанная

34. Олеся О.

6.02

П.

Спастическая

35. Сара Ч.

8.0

Л.

Гемипаретическая

36. Коля Ш.

6.0

П.

Смешанная

37. Рустам В.

6.10

П.

Гемипаретическая

38. Анна Ш.

6.07

П.

Гиперкинетическая

39. Паша И.

7.11

П.

Спастическая

40. Вкаа И.

6.03

П.

Смешанная

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Формирующий эксперимент
Следующий этап психолого-педагогического исследования – формирующий эксперимент, основная задача которого – разработать и применить коррекционно-развивающую программу, а также разработать рекомендации для родителей по развитию детской креативности в домашних условиях. Длительность эксперимента – 2 месяца (январь – февраль). Для успешно ...

Выводы
Проблема адаптации исследуется много и довольно широко. Большое внимание в психологии, социологии, педагогике, медицине и других отраслях научного знания уделяется и рассмотрению проблемы адаптации студентов, вопросу эффективности подготовки будущих специалистов. В современных социально-экономических условиях вузовское образование осуще ...

Модель Р. Стогдилла и К. Шартла
Рис. 3. Система руководства Стогдилла и Шартла ...